大象出版社出版的“小学生阅读”系列图书在市场上受到广大师生的好评，在此基础上我社组织编写这套初中《阅读》，这是一套全新的母语阅读文本。
    本套书的编写在配合课程标准和教材的基础上，结合学生的实际情况，配合语文课的教学实际，将阅读分成三个层次，以完成学生阅读过程的获取知识、扩大视野、提高能力到实际运用的完美组合。这三个层次分别是拓展阅读、探究阅读和自主阅读体验。这样，通过在学习语文课程时使用本阅读，使学生在学习过程中自觉提高阅读的积极性，并通过阅读能力体系的完善来带动其他语文能力的提高和完善。在本书的最后还设计了一个自由阅读单元，选文大多和阅读、成长和生活有关，让学生在阅读中更加认识自我，得到升华。
    本套书的编写更加注重系统性和计划性。在符合阅读规律和学习规律的基础上，我们结合一些专家对学生认知规律研究的成果，在制定本套书的编写方案的时候，主动吸收教育界的教学教研成果，融合民族文化和现代精神，争取为学生展现最实用的阅读文本。整套书在编写时就注重知识的整体组合和对应阅读知识、能力的合理切入。初中阶段三个学年、六个学期的学习内容很多，如果没有自觉、科学的计划，学习容易陷入被动。本套书争取以语文课程学习为点，引导学生学会正确学习。
    本套书每学期一册，按单元为基本框架编写。选文注重文化传播，关注社会发展，并争取用较小的容量为学生提供更多的收获。
    厚积而薄发，用阅读完善生活。